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创设情境; 核心素养; 力的分解;
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机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:智慧课堂建设与核心素养为目标:以物理为例
机译:社交网站对旅行者真实体验的影响-以沙发冲浪为例
机译:情境很重要:物理疗法中安慰剂nocebo和情境相关效应的心理神经生物学决定因素
机译:智慧课堂建设,核心素养是作为一个物理学的目标为例
机译:用于评估美国九个城市替代交通政策节能潜力的分解行为需求模型的可转移性和验证测试。总结报告
机译:用于向情境感知应用程序提供情境信息的方法,情境服务器以及包括至少一个这样的情境服务器的情境感知系统
机译:物理治疗疗法,物理治疗程序和涂药器刷(两个实施例)
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