高校转型背景下提升通识课堂吸引力——以物理学类课程为例

摘要

通过多年为文科生和工科生开设物理类通识课教学实践,总结了如何通过对教学内容和教学方法的创新,激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上不排斥晦涩的物理学知识,既能清楚地了解物理学知识及其应用,又能受到启发积极进行创新性思维,从而提升通识课教学的课堂效率.