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杨谢华;
江门幼儿师范学校,广东,江门,529080;
信息技术; 物理实验; 整合; 多媒体技术; 信息时代; 教学手段; 改革创新; 教育技术; 动手能力; 创新意识; 样地; 学生;
机译:上瘾的社会劳动整合理论/实践知识/成瘾的社会劳动整合理论/实践方法。从实验培训活动到巩固社会劳动力整合服务
机译:组织学习理论难以承受的轻度:组织,信息技术以及理论和实践中学习的复杂性
机译:护理实践课程中整合信息技术内容的障碍
机译:信息技术如何影响发展?将理论和实践整合到过程模型中
机译:组织文化整合和信息技术整合:并购成功的感知联系的理论模型。
机译:常规实践中药剂师的临床整合如何对药物治疗管理产生影响:一种理论导向的评估
机译:信息技术将信息技术整合到中国农村初中的生物学教学:实践与思考
机译:信息技术对组织的影响:对组织整合和信息技术管理的启示
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:用于物理实验的实验室安装,确认了调整后的波夫(Broglie)推广和康普顿效应的量子波理论(可选)
机译:用于物理实验的设备,不符合Broglie的WAVE概括和康普顿效应的力学理论
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