自然科学类通识课程教学模式探索——以“体验发现——生活中的物理”为例

摘要

以通识课“体验发现——生活中的物理”为例,探讨了自然科学类通识课的教学模式、教学内容、教学方法的构建.将演示实验融入课堂教学,辅以实验课、小制作、课外实验小组、创新竞赛等层层深入,培养学生的综合能力.研究表明只要根据学生发展需要和兴趣构建教学内容,采取多种灵活、科学的教学手段,就可以激发学生的兴趣,切实提高学生的创新能力,引导学生自主学习,使学生受益终生.