信息技术环境下构建大学物理实验活力课堂的实践研究

摘要

在应用型本科的教学中,课堂的建设受到了越来越多的关注,本文以大学物理实验"活力课堂"建设为研究对象,依托信息技术环境,建立大学物理实验活力课堂的模型,针对课堂中课前、课中、课后进行教学,旨在改变"满堂灌"的传统教学方式,提高课堂教学的有效性,激发学生主动学习的热情,以适应现代社会知识迅速发展的新要求,以课堂教学为例进行展开,通过课后学生节点考核显示,最终给出活力课堂建设的评价指标,全面地对活力课堂建设提供了评价体系.