立德树人视域下的高中历史课程育德实践与反思

摘要

课程内发德育价值,作为历史学科教育功能的重要承载者,中学历史课程蕴藏着大量的做人学问和道德价值。围绕历史学科特点,立足学生实际学情和生活经验,有机统整学科、师生、学习、生活和社会众多要素,从课堂内外、师生关系、校园文化、社会生活等方面开展育德实践,是培养适合新时代需要的复合型人才、落实立德树人根本任务的有效教学模式之一。