我的小组构建评价之路

摘要

大学还没有毕业的我，就开始到工作单位顶岗实习了。报到那天，我十分兴奋，因为一直怀揣的教师梦即将实现，我想象着，教室里有一群可爱积极的孩子，如饥似渴地学习着。“小曹，只要让他们不闹事儿，你就成功了。”我被引进办公室后，一位年长老师对我叮嘱道。原来，这是一个重新组建的班级，大多数学生要么成绩落后，要么习惯糟糕。接触一周后，我终于领悟到了“不闹事儿”的真正含义。上课睡倒一小片，考试趴倒一大片，班级卫生更是做得马马虎虎，课外作业也是草草了事，班风学风十分涣散。