青春期“叛逆”的应对与心理干预策略

摘要

叛逆，在我们的传统文化语境里，往往是指一个人行为的品质问题。但是，现代心理学从人的心理发展角度认为，叛逆是一个人成长过程中的“合理”表现、必经过程，不是什么“大逆不道”的品质问题，而是自我人格形成过程中认知冲突下的情绪和行为表达的不合理现象。无论学校教育还是家庭教育，以及社会教育，应对方式方法的不合理，则容易导致与叛逆者之间情感关系的冲突并伴随行为上的对抗，就青春期个案人格发展、形成而言，也将出现不良后果。