寻求更加有意义的教学——首届基础教育国家级教学成果奖评析之一

摘要

＜正＞对事物来说,重要的是其之于人的意义;对人来说,重要的是逐步领悟到事物之于人的意义。而对于教学成果来讲,最重要的是其之于学生成长的意义。教学成果聚焦实践问题,特别是长期以来困扰基础教育课程改革的重点、难点问题,在探寻"是什么"的基础上,回答"应该是什么",并通过行之有效的教学行动回答"如何做",遵循着亚里士多德、康德等人所说的"实践理性"。对教学成果的意义