让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点

李兴球

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让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点

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＜正＞一、加强"自学指导"1帮学生理清知识结构的思路、重点和难点。2帮学生制订自学要达到的目标。3强调学生自学过程中要注意的一些细节。以《掌声》一课的教学为例,通过使用"智慧自学簿",对学生进行自学指导。智慧自学簿结构如下:《掌声》智慧自学簿老师目标导学:

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来源
《人民教育》 |2014年第16期|26-28|共3页
作者
李兴球;
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作者单位

广东省广州市颐和实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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