学习方式变革重在改变学生思维方式——北京中学的“走班制”及综合性学习

摘要

＜正＞我们的走班不是依据学生学习成绩的好坏或学习内容的深浅来分类的,而是根据学生学习方式的偏好来确定。每门学科的学习分为自修、研修、导修、讲修四种类型。立德树人、促进学生全面发展是系统工程。育人模式改革,学校不仅要在"学什么"上做文章,还要在"怎么学"上下功夫。自2013年9月成立以来,北京中学积极变革学生的学习方式,努力促进学生的全