社会资本、合作与“科研生产力之谜”--基于中国研究型大学教师的经验分析

摘要

基于中国“211”大学教育学科教师的科研生产数据，本文尝试从社会资本与合作视角阐释女性科研生产力低于男性这一“科研生产力之谜”。研究发现：(1)女性仅在与导师所建立的合作关系这项强关系的“拥有”水平上超过男性，女性“拥有的”和“动用的”其他社会资本均显著低于男性；(2)“动用的”社会资本以及“拥有的”弱关系对女性科研生产力的提升效应均显著高于男性，分位数回归结果显示，上述提升效应在高科研生产力水平群体更加明显；(3)以与导师的合作关系为代表的基于学缘的强关系对男、女教师群体均无显著的提升效应，在高科研生产力的女性群体中甚至显示出负向效应。本文从一个较新的视角解释了“科研生产力之谜”，并利用面板数据和计量模型设计尽可能揭示因果效应，为挖掘女性科研潜力的相关措施提供了较为稳健的经验证据。