问题式教学方法在小学思想品德课中实施的有效路径

摘要

著名教育家第斯多惠说过：“谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动来获得。”而传统的首先德育形式仅仅将道德知识进行简单的灌输，忽视了学生已有经验和情绪、情感及行为训练在道德形成过程中的作用，导致德育一直处于低效状态。随着近几年研究性学习课程体系的日益倡导，通过激发学生已有的经验，考虑现实的需要，