“互联网+”背景下农林院校英专学生语言学习策略调查研究

摘要

通过以西北农林科技大学英语专业学生为调查对象,采用问卷调查和访谈的方法,对学生的语言学习策略进行调查分析。文章利用SPSS软件,对“互联网+”背景下学生的语言学习策略与TEM4成绩的特点、变化趋势及相关性进行了调查,结果表明,学习策略的使用频率、学生对母语的依赖程度和学生独立思考的能力与TEM4显著相关,同时,学生对学习策略的运用呈现出多样化、高频率的趋势。