从文本阅读中来,到语言使用中去——结合文本与语料库的词汇深度教学法初探

摘要

基于语料库的数据驱动学习已经在英语词汇教学中引起关注。但是在中高级阶段的英语词汇教学中,如何有效使用语料库来提升学习者对词汇能力的认识,并基于词汇知识设计符合中等水平学习者的教学策略来提升学习者词汇能力依然是一个值得探讨的问题。本研究通过一个学期的教学实验,采用“提取-发现-内化”的教学模式,考察学习者对引入语块概念来增强语块意识,使用语料库数据来获取词汇使用环境,通过概要写作来提升词汇使用能力的态度。教学问卷反馈表明学习者对基于语料库的数据驱动学习和语块教学法的态度是积极的,教学效果是良好的。但是在内化阶段,需要设计更多有效的教学活动来加强从词汇知识到词汇使用的有效过渡。