跨文化视角下高中英语教师课堂话语研究

摘要

跨文化交流能力是英语综合水平的集中体现,也是英语核心素养的重要组成部分。高中英语课堂上,教师课堂话语的内容特点和形式直接影响着学生跨文化交流能力的培养。该文基于跨文化视角,结合高中英语教师课堂话语现状和高中英语教师课堂话语特点提出了优化高中英语教师课堂话语的策略,旨在为社会培养更多高素质跨文化交际人才做出贡献。