基于动态理论的教师思辨能力培养的探究

摘要

信息化时代的到来给传统的课堂带来了无限生机,同时也对教师的能力提出了更高的挑战,教师应顺应时代发展,不断学习新的教学理论来提升自身的专业技能,思辨能力便是其中之一。在分析了教师思辨“缺席”的原因基础上,以动态测评理论为依据,从搭建教师内部“支架”、搭建同事合作“支架”、搭建良好的外部“支架”三方面来积极探索英语教师思辨能力培养的新途径。