'产出导向法'在学术短文写作教学中的应用

摘要

产出导向法教学流程是由驱动-促成-评价组成的若干循环链,同时教师主导作用和师生共建活动体现在各个环节之中.本文将产出导向法应用于学术短文写作的教学中,选取学术短文结构教学单元,以驱动任务为起点,设计三个层级、九个环节的促成任务体系,层层递进、环环相扣.在评价环节结合学生自评、同伴互评和教师评价,在内容、结构和语言三个层级进行评价和反馈.