大学英语电子教材评估指标体系的设计及评价研究——以《新视野大学英语》听说电子教材为例

摘要

本研究以大学英语电子教材作为评价研究对象,集中讨论了大学英语电子教材评估指标体系的设计和构建。本研究选取《新视野大学英语》听说电子教材作为具体评价研究样本,把电子教材评估指标体系进行问卷化处理,设计电子教材质量评估调查问卷,抽取使用该教材的学生作为调查对象,利用问卷调查统计数据来分析教材的优点和不足,进而促进电子教材更好地服务教学和更加健康地发展。