高校双语课程教学效果的影响因素分析与反思

摘要

为了使学生外语能力和专业能力共同提高,很多高校在专业教学课程体系中开设了双语教学课程。然而双语教学课程的实际收效与预期有一定的差距,从学生角度、教师层面和教学组织管理部门的反馈可以见得。进一步分析影响双语教学课程效果的因素,大致包含学生的期待与定位、师资力量、教材、实际应用的可能性以及政策重视程度等方面。最后反思高校双语教学的模式和路径,期待能够从课程定位、师资问题和外语水平的协调方面有所突破。