基于Krashen输入理论探析英语专业泛读课程阅读材料的更新

摘要

该文首先分析当前我国高校泛读课程材料选取的现状,结合关于泛读课程教材使用的调查结果,并引用Krashen输入理论和Heloc自主学习理论,以此探讨泛读课阅读材料更新中的问题。