英语听力生词习得能力培养——基于教学行动研究的探讨

摘要

该文通过教学行动研究针对笔者所在职业学院大一应用英语和旅游英语专业学生,探讨发现通过英语听力习得生词的问题。基于课堂教学,发觉学生普遍出现单词错听误听或者听不懂现象,除此以外课堂上学到的词汇遗忘率较高。对此提出英语词汇行动方案,在听力课堂教学中设计示例如何培养学生通过听力习得生词的方法,同时采用问卷调查、自我评估和师生面谈使学生增强听力习得生词的意识和能力。