文化自信视域下的大学英语文化教学探索与实践

摘要

该文从“文化自信”的内涵和《大学英语课程教学要求》的培养目标出发,结合对2017级本科生价值取向问卷调查结果,阐述了西方文化对学生思维方式和行为方式的影响;并以《新视野大学英语》（第三版）课本材料为例,探讨了以教学主题为线索的文化教学过程对学生文化意识和文化自自觉的培养途径。