BOPPPS教学模式在高校英美文学课堂中的应用——以“马克·吐温《卡拉维拉县驰名的跳蛙》的美式幽默”为例

摘要

该论文基于建构主义和交际法理论,以"马克?吐温《卡拉维拉县驰名的跳蛙》的美式幽默"课堂教学为例,研究如何在英美文学课堂推广BOPPPS教学模式,探讨如何通过理论讲授、中西对比、视频演示、课堂互动、练习巩固等教学形式,建设以学生为中心、师生共建的生态课堂。将BOPPPS教学模式引入英美文学课堂,有利于提高教师的多维教学意识和效果敏感性,确保课堂任务明确、方法多样、效果显著,不仅提高学生的语言能力、文学与文化素养,而且加强学生的逻辑思维与分析能力。该教学模式提升了教学的针对性和有效性,使课堂教学更生动有趣,有利于激发学生的学习主动性,达到有效教学。但该教学过程会出现诸多问题,需要教师与学生协力克服。