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李仪;
浙江水利水电学院 浙江杭州310000;
第一语言; 第二语言; 小组合作; 二语课堂; 任务类型;
机译:ERPS表明,课堂指示的第二语言学习者依靠同一韵律提示作为母语者
机译:聆听母语为母语的人和第二语言学习者的图像
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机译:第二语言学习者对日语礼貌的看法:第二语言日语对母语非母语者的评价。
机译:当感觉随着意义而兴起时:母语的情感和意义如何影响成人学习者的第二语言处理
机译:口语第二语言词在第二语言学习者中激活母语语言语言信息
机译:风和地震效应。美国 - 日本风能和地震影响资源小组合作计划会议记录(第26期)。 1994年5月17日至20日在马里兰州盖瑟斯堡举行
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:小组合作系统,小组合作方法和小组合作计划
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