基于'输出驱动'假设的'驱动'环节教学设计研究——以《商务英语综合教程1》三单元为例

摘要

以“产出导向法”理念为指导,基于“输出驱动”假设,以王立非主编的《商务英语综合教程1》第三单元为例,本课程将阐述“驱动”教学环节的设计原则、设计思路和实施途径,并从交际真实性、认知挑战性和产出目标恰当性三方面对教学设计进行自我评估。旨在探索建构能应用于综合商务英语课程的用中学,学中用的POA教学方法,从而提高学生的英语交际能力,综合知识应用能力和文化素养。