英语学科核心素养背景下中学英语教师对教材评估的信念

摘要

自2014年起,提升学生核心素养成为课程改革的一大趋势。教师作为教育的基本构成要素,树立培养教师信念也愈发重要。该文以教师持续职业发展和教师信念为切入点,重点探讨如何树立培养中学英语教师对教材评估的信念。