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袁乐;
山东师范大学外国语学院,山东济南250358;
"i+1"理论; 小学英语; 中外教师; 合作教学;
机译:希腊小学的学校知识,跨课程和团队合作教学:数学教育作为话语练习
机译:小学英语合作教学
机译:基于自向理论的在线合作教学模式在体育科学研究方法中
机译:小学有说服力的社交机器人的学与教经验-4个月实地研究的发现和启示
机译:在中学阶段检验合作教学的功效:特殊教育者对他们作为合作教学者的生产力的看法
机译:相对判断理论与面部识别的中介作用:对目击者识别理论的启示
机译:课程理论,学校体育的理论观点及其对教师培训的启示课程理论,体育中的理论观点及其对教师培训的启示课程理论,体育中的理论观点及其对学校教师培训的启示
机译:评估领导者的性格。品格与领导:两个新兴概念的理论整合。对研究和教学的启示
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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