探析CLIL模式下的大一英语口语教学和人文教育的导入

摘要

该文旨在探讨CLIL模式在大一英语口语教学中的应用及其对人文教育导入发挥的作用.文章结合文献,采取推理、调查实证的方法,认为:在大一英语口语课堂实施CLIL教学模式,将人文教育作为“内容”,用英语进行“内容”学习,同时通过“内容”促进语言学习,不仅能使学习者在英语习得和人文素质培养上获得“一箭双雕”的效果,也能提高他们的学习积极性,建立自信,为今后更好地适应学习工作生活奠定基础.