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李新; 汪毅;
华北电力大学外国语学院,北京102206;
母语文化缺失; 英语教学; 认知正迁移效用;
机译:反思智能学习环境中的教与学认知与行为
机译:社会建构主义:它能否成功地使个人认知与数学中的社会教与学实践相协调?
机译:数学课堂中教与学分数的认知工具的开发:基于设计的研究
机译:互联网下英语母语文化转移的机器母语文化现象
机译:教与学过程和高中后高中阅读学生:解释学业成绩的认知,元认知,情感和教学变量
机译:早年早年的预测和结果英语语言学习者中的英语语言能力
机译:播客为本科生英语语言和交流模块提供教与学支持
机译:评估非认知能力的效用是美国空军对地救援训练毕业的其他预测因子。
机译:英语语言教学装置和英语语言教学方法
机译:英语语言教学系统和英语语言教学计划
机译:组成,低剂量吡格列酮的使用,在人类个体中治疗阿尔茨海默氏型认知障碍的方法,在人类个体中治疗认知衰退,确定在预定年龄或年龄范围内在人类个体人类受试者中发生阿尔茨海默氏认知障碍的风险增加确定是否向人类受试者施用低剂量吡格列酮以治疗阿尔茨海默氏症类型的认知障碍,以延缓高危人群的阿尔茨海默氏病发作。罹患阿尔茨海默氏病,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的轻度健忘症认知障碍的发作,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的临床前阿尔茨海默氏病的发作,延迟前列腺素性阿尔茨海默氏病的发作低剂量吡格列酮对有患阿尔茨海默病风险的个体
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