大学英语课堂词汇自主学习能力培养研究

摘要

为了改变目前大学生学习主动性不够，学习效率低下问题，该文从元认知策略培训入手，将元认知知识、元认知体验、元认知监控，运用于词汇自主学习过程中，具体介绍了构建元认知策略培训运用于词汇自主学习的步骤，演示其运作流程，结合一线教学经验对有效提高学习成绩、元认知能力和自主学习能力培养方法进行开发和论证，以期对大学英语词汇的有效教学有所启示。