问题引领式教学法在“英美文学”课程中的实践研究

摘要

问题引领式教学法旨在培养学生的问题意识与思维意识，以问题为核心，学生在应用知识解决问题的过程中主动参与到课堂，围绕问题展开知识建构，掌握基础知识，并不断反思与评估，进一步引领学生处理更为复杂的问题，促进学生在元认知水平上不断完成对自己知识结构与思维方法的建构。该文将结合我国高校“英美文学”课程面临的现状，研究问题引领式教学法对“英美文学”课程改革的启迪意义。经过实践，学生通过灵活的求知方式，获得了文学知识，利用学习资源解决了问题并积极反馈，建立了高层次的批判思维、创造性思维和自主学习的能力，促进学生提升终身学习技能。