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小学英语骨干教师《英语口语》培训课程实施策略

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摘要

该文以一次小学英语骨干教师的口语培训实施为背景,依据英语作为课堂用语的重要性及其特征,介绍了课程小组体验式学习和导师课内外指导的特色,利用学员第一手的反馈材料呈现了培训过程,并进一步探讨了学员后续专业发展的可行性.

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来源
《海外英语(上)》|2018年第3期|14-15|共2页
作者
袁刚; 徐丽;
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作者单位

云南师范大学外国语学院,云南昆明 650510;

昆明市西山区教育科研信息培训中心,云南昆明650018;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
小学英语骨干教师; 小组体验式学习; 反馈; 后续发展;

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