研讨式教学对大学英语四级写作能力提升的探究

摘要

大学英语四级写作教学长期以来一直是大学英语教师面临的一大难题。一方面,学生对写作的兴趣通常不高,在写作过程中的心理活动容易被教师忽视,另一方面,学生在写作中出现的如:缺乏写作思路,缺少表达的语言知识,文章的结构有严重的缺陷等问题。该文指出了大学生写作教学出现的问题,介绍了研讨式教学概述及国内外研究情况,阐述了研讨式教学的实施阶段:制订计划、设计问题、查阅资料、展开讨论。通过师生合作,生生合作,让学生在课堂中从被动学习向自主学习的转变。