改变习惯性教学,提高教学效率

摘要

<正>习惯性教学是由具有多年教学经验的教师在教学实践中得出的。教师利用习惯性教学,可以有效节约课堂时间,更好地为学生导入数学课堂教学,促使学生的学习效率不断提升,让数学课堂焕发异彩。但是伴随着新课程改革的深入,传统意义上的习惯性教学已经不能满足现代学生的需求,因此数学教师应当及时调整教学策略,从习惯性教学中不断创新,改善习惯性教学,让数学课堂更加具有活力,提高数学课堂的教学效率。一、重视课前备课,激发学生的学习兴趣