我这样教《再别康桥》

摘要

＜正＞前些时候,听了一堂新教师的汇报课,所教的篇目是《再别康桥》。她的讲课程序是这样的:听音频朗读——简介作者及背景——自由朗读——寻找意象,体会情感——比较诗和歌曲《再别康桥》。教学思路是清晰的,课件也做得很好,但是课堂气氛比较沉闷,学生对教师提出的不少问题感到茫然。于是,本应由学生回答的问题,几乎全被老师越俎代庖。结果是老