情感教育在聋校初中语文教学中的重要作用

摘要

＜正＞聋哑学生的情感具有直觉性和不稳定性,他们对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是理性分析,而且一旦他们觉得外界事物不合自己的口味就会变得兴趣索然,甚至产生逆反心理。正因为这种特点,如果教师在教学中不重视与学生的情感协调,在学生面前流露出凭直觉和印象去教学,没有充分调动学生的积极情感,使学生的情感处于饥饿状态,那么必然会打消学生学习的积极性。因此,聋校初中语文教师在课堂上讲解语文知识的同时,还应注重情感教育,以情育人。