体校数学教学如何以学生为中心

摘要

＜正＞由于体校生的生理心理特点,相比普通学校的学生天性好动、闲不住,加之长期从事体育训练,在生理上普遍表现出自我控制力弱、静心稳定性差、集中精力时间短;在心理上表现出好奇、好胜、表现欲、竞争力特别强,具体表现为特别活跃,但碰到问题争着发言,往往错得多对得少,在很多教师看来,他们是扰乱