运用“情感激励”挖掘学生的英语学习潜能

摘要

＜正＞"英语课程标准（2011年版）"强调培养学生积极学习情感态度,有利于增强学生学习英语的主动性和积极性。基于学生英语学习情感需要基础上的激励,不仅能更好地体现对他们学习差异的尊重,更能使学生增强英语学习的自信。情感激励的充分运用,能让学生的思维情感得到充分激活和满足,让他们在自由、民主、和谐的学习情境中主动学习,从而使他们的非智力因素健康发展。