“会话含义理论”在初中英语听力教学中的应用

摘要

＜正＞初中英语教师在引导学生进行英语听力训练时,常常会出现一个问题——英语听力的材料中很多内容学生都听不懂。学生在练习听力时如果经常听不懂听力材料中的内容,学习遇到太多挫折,可能就会逐渐失去练习听力的耐心。对此,教师要引导学生改进练习听力的方法,让学生用更科学的方法练习听力。一、数量原则在英语听力材料中的应用所谓数量原则,是指双方在对话时,通常围绕一个话题谈,等到一个话题谈完了接下来再谈另一个话题。那么在对话结束