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MIM教学实践探索之三

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摘要

在数学教学中,引导学生分析解决问题的过程就像切蛋糕,把这个形象的比喻告诉学生,并乐此不彼的与学生一起“切蛋糕”是我教学的乐趣,是学生学习的兴趣动力,教会学生切蛋糕是我的主要任务,学生能够快乐学习是我最大的心愿

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来源
《东方青年·教师》 |2012年第4期|253-253|共1页
作者
王辉健;
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作者单位

甘肃省白银市第十一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
MIM--数学思想方法;

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