幼儿园青年教师听评课能力的调查分析——以H幼儿园为例

摘要

美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格（Spielberg.Jil）曾说：“评价的目的不是为了证明，而是为了改进。”评课作为教育评价的一个重要组成部分，同样不局限在证明教师的课堂教学行为能力和教学效果上，而是为了更好地改进教师的课堂教学，使之能更好地顺应儿童的发展需要和教师的专业成长需要。青年教师是幼儿园教育工作的“生力军”，为了了解他们目前的评课水平，本文以H幼儿园为样本，对11位青年教师听评课的主观意识、听课技巧、评课能力等具体情况进行了调查、分析，形成了一些建议。