浅析传统文化与小学音乐课堂的融合策略

摘要

据调查,当今小学生对传统音乐的概念是较为模糊的,有的学生知道民间乐器,但是却无法根据图片具体分辨,有的听过如《高山流水》《二泉映月》等古琴曲,但是无法正确回答出篇目名称,有的学生觉得民歌好听,但是对其中的内涵和价值一知半解,由此可见学生对中国传统文化音乐是不排斥的,但是缺乏对相关知识深入的了解,导致认知缺乏,无法欣赏其中的韵律美。