落实部编语文教材新理念——让拼读的音节具有实际意义

摘要

由知识取向向运用取向转变的拼音教学,体现了部编语文教材崭新的教学理念,准确地界定了学拼音就是帮助学生认字的工具性特点。同时,基于拼音字母毫无意义的特性,强调要借助学生已有生活经验,让拼读的所有音节具有实际意义,在语境中学习和运用拼音。