关于战争中的人性与理性反思——以八年级历史上册第15课教学为例

摘要

在初中历史关于日本侵华战争的教学中,一方面要痛斥日军兽行的同时,也要以更为理性的姿态,分析其成因即军国主义；另一方面,通过对南京大屠杀中人性的解读,抛弃单纯的“愤青”思想,理性地看待南京大屠杀,认识到爱国并不等于盲目排日,正确引导学生对战争进行反思.