主题式教学法提升陶瓷英语文化认知的行动研究

摘要

本研究以景德镇悠久的陶瓷文化为背景,结合景德镇陶瓷学院办学特色,通过行动研究探讨主题式教学法应用于提升陶瓷英语文化认知.在教学实践中,教师用英语语言讲授陶瓷历史文化、陶瓷生产流程、陶瓷的种类、陶瓷产区、陶瓷销售等陶瓷相关知识,学生根据与陶瓷相关的主题开展探究式学习与实践,并以英语语言呈现口头或书面学习报告,实现提高陶瓷英语文化认知水平.