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基于能力本位的高职数学课程教学实践与思考

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摘要

伴随信息社会的快速发展,作为高等教育的一种重要类型的高职教育,已逐渐形成了能力本位的现代职业教育培养模式.文章围绕高职学生职业核心能力培养的目标,探讨了高等数学的教学内容创新和高等数学作为"基础工具性"课程的教学实践,为高等数学教学改革提供相关的参考和借鉴.

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来源
《职业时空》|2010年第9期|41-42|共2页
作者
朱建国;
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作者单位

南京工业职业技术学院,江苏,南京,210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高等数学; 基础工具性; 能力本位; 教学实践;

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