认知图式理论下的翻译教学模式构建

摘要

翻译能力的发展是一个循环往复、螺旋式上升的过程,具有阶段性.在图式理论的指导下,翻译教学可以分为能力形成阶段、能力提升阶段和能力运用阶段三个层级,在翻译教学中,应针对学生翻译能力发展的阶段性特点采取针对性的教学策略.