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邓碧如;
东莞市技师学院;
工匠精神教育; 技工院校; 话语转换;
机译:从“残障人士”到“肢体挑战者”:中国话语成因的话语转换 新时代的身体挑战
机译:浅谈中职语文教学中渗透职业精神教育
机译:浅谈体校化学教学中的创新精神教育
机译:浅谈“工匠精神”的“工作室”教学模式建设:以咖啡杯产品为例
机译:检查生活和检查实践:在道德和精神教育计划的背景下促进教师学习。
机译:边缘下皮层的兴奋性损害但不是边缘前皮层的兴奋性损害有助于逆转竞争性歧视性语境调节:边缘下皮层在语境泛化中的作用
机译:校企合作背景下的技工院校学生职业素养教育探析
机译:非最优条件下复杂视觉语境的内隐学习;最终的评论。 2004年7月1日至2007年6月30日
机译:工匠分配装置,工匠分配方法和工匠分配计划
机译:专为平铺工匠,摊铺工匠,地板和其他工匠设计的支架
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