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曹士其;
浙江省机电高级技工学校;
课堂活力; 教师角色定位; 自主学习能力; 学生活动; 激发; 主动学习; 课堂教学; 统治地位;
机译:发挥行业力量激发课堂活力
机译:虚拟手术:激发护理课堂的活力。
机译:未知,不受欢迎? 教师报告的课堂管理策略对患有ADHD症状的课堂管理策略的使用和有效性
机译:课堂教学的生态视角:表现活力,恢复课堂本质
机译:比较互动领域,互动课堂和非互动课堂讲课策略在六年级理科学生中教授湿地生态学概念的有效性。
机译:可视化看不见的东西:课堂旅行激发孩子们对微生物的热情
机译:激发学习策略在培养学生认知能力中的应用:SMP Negeri 12 Bandung VIII-B类学生的课堂行动研究
机译:远征地球与超越:利用Nasa数据,科学家获取和综合教育策略,在学生主导的研究中引入课堂
机译:由一组宝石或半宝石中的能量源激发和激发活力的家庭饮用水供应
机译:激发人类活力的方法
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